
Skriva på universitet och högskolor
En bok för lärare och studenter
Skickas följande arbetsdag
Hitta produkten hos våra återförsäljare som levererar utanför Sverige
- 13Några ord till läsaren
- 14Till vilka vänder sig boken
- 14Bokens grundval
- 15Bokens uppläggning
- 17Några ord på vägen
- 17Tack
- 19KAPITEL 1 Skrivkunnighet, textkultur och skrivkompetens
- 19Språk är makt
- 19Skrivkunnighet
- 23Textkultur
- 24Skrivkompetens
- 24Vad är skrivkompetens
- 26Hur utvecklas skrivkompetens
- 30Skrivkunnighet som forskningsfält
- 32Ekologisk förståelse av skrivkunnighet
- 35Akademisk skrivkunnighet – några exempel
- 35IMRoD-strukturen
- 38Olika kulturer – olika skrivstilar
- 40Digital skrivkunnighet
- 41Kritisk skrivkunnighet
- 43Skrivkunnighetsforskning och utbildningspolitik: grundläggande färdigheter som exempel
- 45Sammanfattande kommentarer
- 47KAPITEL 2 Skrivprocesser och skrivteorier
- 48Vad är en skrivprocess
- 49Skrivteorier – olika riktningar
- 49Lineär syn på skrivprocessen
- 52Skrivande som utforskande, upptäckt och klargörande
- 56Kognitiv skrivteori: mentala processer i centrum
- 63Skrivandet ur ett sociokulturellt perspektiv
- 74Olika teorier kompletterar varandra
- 75Tolkningsposition
- 76Penna eller dator – är skrivredskapen viktiga
- 80Tio kärringråd till skribenter
- 81Sammanfattande kommentarer
- 83KAPITEL 3 Från skola till högre utbildning
- 84Skrivande i gymnasieskolan – några glimtar
- 84Modersmålet
- 86Skrivande i andra ämnen
- 86Högre utbildning och student
- 87Stadieövergångar
- 89Nybörjarstudent – möte med nya textkulturer
- 91Interimtexter
- 94Stadieövergångar som identitetsarbete
- 99Olika textkulturer – exempel från den högre utbildningen i Skandinavien
- 104Tyst kunskap
- 108Att synliggöra den tysta kunskapen
- 111Sammanfattande kommentarer
- 113KAPITEL 4 Från elev till student
- 113Nybörjarstudenter och skrivträning
- 114Två huvudfunktioner: tankeskrivande och presentationsskrivande
- 115Skrivande som hjälp i tankeutvecklingen
- 122Färdighetsuppgifter
- 132Text- och skrivseminarier
- 134Några enkla inledande råd
- 135Institutionaliserade erbjudanden för nya studenter
- 136Sverige: textverkstäder
- 139Danmark: Formidlingscenteret
- 140Norge: några spridda exempel
- 142Vad kan man göra
- 144Sammanfattande kommentarer
- 145KAPITEL 5 Feedback på texter
- 145”Kvalitetsreforma” och feedback
- 147Handledning av skriftliga arbeten
- 147Vad är syftet med handledning
- 149Grundläggande frågor i handledningen
- 152Tre fokuseringar på feedback
- 155Strategier för handledning
- 155Vad är konstruktiv feedback
- 156Stödjande feedback
- 157Utmanande feedback – frågor som strategi
- 160Andra strategier
- 164Responsgrupper – studenter som en resurs i skrivandet
- 165Regler ger struktur
- 170Auditiv och visuell feedback
- 171Fallgropar
- 172Responskompetens och läropotential
- 179Sammanfattande kommentarer
- 181KAPITEL 6 Läsare och läsning i skrivprocessen
- 181Läsning – några teoretiska inblickar
- 181Från tankeöverföring till läsaren som medförfattare
- 183Schemateori
- 185Förväntningar och syften
- 186Mottagarmedvetenhet
- 186Skribenten som läsare av sin egen text
- 188Modelläsare
- 189Mottagarmedvetenhet som problem – olika förklaringar
- 193Sammanfattande kommentarer
- 195KAPITEL 7 Planering, disposition och omarbetning
- 195Disposition som process
- 197Planering och omarbetning belyst utifrån skilda perspektiv på skrivprocessen
- 197En lineär syn på skrivprocessen
- 197En cyklisk syn på skrivprocessen
- 198En kontextuell syn på skrivprocessen
- 198Blir texten bättre av omarbetningar
- 199Omarbetning som yttre och inre process
- 202Kategorisering av skribenter – några teorier
- 203Ett eller flera utkast
- 205Olika kognitiva stilar
- 207Det ”riktiga” arbetssättet – en fallgrop
- 209Olika typer av skrivande – olika grader av omarbetning
- 211Strategier vid omarbetning
- 213Avgörande faktorer vid omarbetning
- 213Textnivåer
- 214Mental belastning
- 216Vilka krav ställs på texten
- 216Skribentens flexibilitet
- 217Att samtala sig fram till svar
- 218Motivering och tid
- 218Sammanfattande kommentarer
- 221KAPITEL 8 När orden strejkar – skrivblockeringar
- 222Vad är skrivblockering
- 224Några förklaringar till skrivblockeringar
- 225Skrivstrategier
- 228När känslorna tar överhand
- 240Vad kan göras
- 240Skrivblockeringar är normalt
- 242Några praktiska råd
- 244Sammanfattande kommentarer
- 245Ordet som bro
- 247Litteratur
- 259Sakregister
Information
Översättare:
Sten AnderssonSpråk:
SvenskaISBN:
9789144057101Utgivningsår:
2010Artikelnummer:
33547-01Upplaga:
FörstaSidantal:
262