Logga in

Priserna visas inklusive moms och du betalar med Klarna


Priserna visas exklusive moms, du kan betala med Klarna eller faktura

Priserna visas inklusive moms och du betalar med Klarna


Priserna visas exklusive moms, du kan betala med Klarna eller faktura

Skriva på universitet och högskolor

En bok för lärare och studenter

Skickas följande arbetsdag

Inom högre utbildning har skrivandet en traditionellt stark roll. Studenterna inom vitt skilda ämnen förväntas prestera vetenskapliga uppsatser och presentationer. Denna bok möter lärarens behov av att kunna handleda i synnerhet den nya studentens skrivande. Hur ska du som lärare kunna hjälpa de studenter som stött på problem? Det rör sig om att förstå skrivprocessens olika steg, att ge fruktbar feedback, att lära studenten planera texter och att skriva om! Författaren diskuterar även vilken ...

Läs mer

Inom högre utbildning har skrivandet en traditionellt stark roll. Studenterna inom vitt skilda ämnen förväntas prestera vetenskapliga uppsatser och presentationer. Denna bok möter lärarens behov av att kunna handleda i synnerhet den nya studentens skrivande. Hur ska du som lärare kunna hjälpa de studenter som stött på problem? Det rör sig om att förstå skrivprocessens olika steg, att ge fruktbar feedback, att lära studenten planera texter och att skriva om! Författaren diskuterar även vilken roll läsaren spelar för texten och hur man hanterar skrivblockering. Boken riktar sig till lärare på högskolor och universitet men även till lärarutbildare, studenter, kursledare och andra skribenter som vill utveckla sitt skrivande.

Stäng
    • 13
      Några ord till läsaren
        • 14
          Till vilka vänder sig boken
        • 14
          Bokens grundval
        • 15
          Bokens uppläggning
        • 17
          Några ord på vägen
        • 17
          Tack
    • 19
      KAPITEL 1 Skrivkunnighet, textkultur och skrivkompetens
        • 19
          Språk är makt
        • 19
          Skrivkunnighet
        • 23
          Textkultur
        • 24
          Skrivkompetens
        • 24
          Vad är skrivkompetens
        • 26
          Hur utvecklas skrivkompetens
        • 30
          Skrivkunnighet som forskningsfält
        • 32
          Ekologisk förståelse av skrivkunnighet
        • 35
          Akademisk skrivkunnighet – några exempel
        • 35
          IMRoD-strukturen
        • 38
          Olika kulturer – olika skrivstilar
        • 40
          Digital skrivkunnighet
        • 41
          Kritisk skrivkunnighet
        • 43
          Skrivkunnighetsforskning och utbildningspolitik: grundläggande färdigheter som exempel
        • 45
          Sammanfattande kommentarer
    • 47
      KAPITEL 2 Skrivprocesser och skrivteorier
        • 48
          Vad är en skrivprocess
        • 49
          Skrivteorier – olika riktningar
        • 49
          Lineär syn på skrivprocessen
        • 52
          Skrivande som utforskande, upptäckt och klargörande
        • 56
          Kognitiv skrivteori: mentala processer i centrum
        • 63
          Skrivandet ur ett sociokulturellt perspektiv
        • 74
          Olika teorier kompletterar varandra
        • 75
          Tolkningsposition
        • 76
          Penna eller dator – är skrivredskapen viktiga
        • 80
          Tio kärringråd till skribenter
        • 81
          Sammanfattande kommentarer
    • 83
      KAPITEL 3 Från skola till högre utbildning
        • 84
          Skrivande i gymnasieskolan – några glimtar
        • 84
          Modersmålet
        • 86
          Skrivande i andra ämnen
        • 86
          Högre utbildning och student
        • 87
          Stadieövergångar
        • 89
          Nybörjarstudent – möte med nya textkulturer
        • 91
          Interimtexter
        • 94
          Stadieövergångar som identitetsarbete
        • 99
          Olika textkulturer – exempel från den högre utbildningen i Skandinavien
        • 104
          Tyst kunskap
        • 108
          Att synliggöra den tysta kunskapen
        • 111
          Sammanfattande kommentarer
    • 113
      KAPITEL 4 Från elev till student
        • 113
          Nybörjarstudenter och skrivträning
        • 114
          Två huvudfunktioner: tankeskrivande och presentationsskrivande
        • 115
          Skrivande som hjälp i tankeutvecklingen
        • 122
          Färdighetsuppgifter
        • 132
          Text- och skrivseminarier
        • 134
          Några enkla inledande råd
        • 135
          Institutionaliserade erbjudanden för nya studenter
        • 136
          Sverige: textverkstäder
        • 139
          Danmark: Formidlingscenteret
        • 140
          Norge: några spridda exempel
        • 142
          Vad kan man göra
        • 144
          Sammanfattande kommentarer
    • 145
      KAPITEL 5 Feedback på texter
        • 145
          ”Kvalitetsreforma” och feedback
        • 147
          Handledning av skriftliga arbeten
        • 147
          Vad är syftet med handledning
        • 149
          Grundläggande frågor i handledningen
        • 152
          Tre fokuseringar på feedback
        • 155
          Strategier för handledning
        • 155
          Vad är konstruktiv feedback
        • 156
          Stödjande feedback
        • 157
          Utmanande feedback – frågor som strategi
        • 160
          Andra strategier
        • 164
          Responsgrupper – studenter som en resurs i skrivandet
        • 165
          Regler ger struktur
        • 170
          Auditiv och visuell feedback
        • 171
          Fallgropar
        • 172
          Responskompetens och läropotential
        • 179
          Sammanfattande kommentarer
    • 181
      KAPITEL 6 Läsare och läsning i skrivprocessen
        • 181
          Läsning – några teoretiska inblickar
        • 181
          Från tankeöverföring till läsaren som medförfattare
        • 183
          Schemateori
        • 185
          Förväntningar och syften
        • 186
          Mottagarmedvetenhet
        • 186
          Skribenten som läsare av sin egen text
        • 188
          Modelläsare
        • 189
          Mottagarmedvetenhet som problem – olika förklaringar
        • 193
          Sammanfattande kommentarer
    • 195
      KAPITEL 7 Planering, disposition och omarbetning
        • 195
          Disposition som process
        • 197
          Planering och omarbetning belyst utifrån skilda perspektiv på skrivprocessen
        • 197
          En lineär syn på skrivprocessen
        • 197
          En cyklisk syn på skrivprocessen
        • 198
          En kontextuell syn på skrivprocessen
        • 198
          Blir texten bättre av omarbetningar
        • 199
          Omarbetning som yttre och inre process
        • 202
          Kategorisering av skribenter – några teorier
        • 203
          Ett eller flera utkast
        • 205
          Olika kognitiva stilar
        • 207
          Det ”riktiga” arbetssättet – en fallgrop
        • 209
          Olika typer av skrivande – olika grader av omarbetning
        • 211
          Strategier vid omarbetning
        • 213
          Avgörande faktorer vid omarbetning
        • 213
          Textnivåer
        • 214
          Mental belastning
        • 216
          Vilka krav ställs på texten
        • 216
          Skribentens flexibilitet
        • 217
          Att samtala sig fram till svar
        • 218
          Motivering och tid
        • 218
          Sammanfattande kommentarer
    • 221
      KAPITEL 8 När orden strejkar – skrivblockeringar
        • 222
          Vad är skrivblockering
        • 224
          Några förklaringar till skrivblockeringar
        • 225
          Skrivstrategier
        • 228
          När känslorna tar överhand
        • 240
          Vad kan göras
        • 240
          Skrivblockeringar är normalt
        • 242
          Några praktiska råd
        • 244
          Sammanfattande kommentarer
        • 245
          Ordet som bro
    • 247
      Litteratur
    • 259
      Sakregister
Information

Översättare:

Sten Andersson

Språk:

Svenska

ISBN:

9789144057101

Utgivningsår:

2010

Artikelnummer:

33547-01

Upplaga:

Första

Sidantal:

262
 ;