Språkinriktad undervisning

Introduktion  7

Förord  10

Kapitel 1. Om språkinriktad undervisning  13

Utgångspunkter   13

Varför behövs en språkinriktad undervisning?  13

Språkundervisning och språkinriktad undervisning:

delar av skolans språkpolicy   17

Bokens fortsatta upplägg   21

Kapitel 2. Didaktikens bakgrund och särdrag  23

Att använda språk i inlärningsprocessen  23

Den språkinriktade undervisningens huvuddrag  25

Hur fungerar språkinriktad undervisning?  30

Hur en språkinriktad undervisning kan se ut  52

Exempel på en språkinriktad lektionsserie  54

Uppmärksamma inlärningsstrategierna   58

IKT och språkinriktad undervisning  66

Var befinner jag mig? Observationsschema/

självskattningsskala  70

Kapitel 3. Att påbörja ett arbete. Motivation, förförståelse och interaktion  73

Ge en stadig bas att bygga vidare på  74

Didaktiska förslag   81

Var befinner jag mig? – Observationsschema/självskattningsskala  102

Kapitel 4. Bearbetning och fördjupning. Bron till skolspråket  105

Att bearbeta stoffet  106

Didaktiska förslag  111

Språklig stöttning kring texten   123

Var befinner jag mig? Observationsschema/självskattningsskala   144

Kapitel 5. Att avsluta ett arbete. Bedömning av språk i lärande   147

Att pröva och bedöma i den språkinriktade undervisningen  148

Didaktiska förslag   162

Var befinner jag mig? Observationsschema/självskattningsskala   184

Kapitel 6. Att införa språkinriktad undervisning  187

Språkpolicy och kvalitetsarbete  188

Samverkan kring språkinriktad undervisning  197

Samarbete och skillnader mellan ämnen  208

Skolledningens och språkhandledarens roll   222

Utvecklingsschema  225

Bilagor

Bilaga 1. Inlärningsstrategier: en översikt  229

Bilaga 2. En checklista för språkinriktad undervisning  232

Bilaga 3. Att använda SIOP-schemat   234

Bilaga 4. Exempel på skrivmallar   237

Referenser och rekommenderad litteratur  239

Register  244