Logga in

Priserna visas inklusive moms och du betalar med Klarna


Priserna visas exklusive moms, du kan betala med Klarna eller faktura

Priserna visas inklusive moms och du betalar med Klarna


Priserna visas exklusive moms, du kan betala med Klarna eller faktura

Tredjespråksinlärning

Skickas följande arbetsdag

Vad innebär det att lära sig ytterligare ett främmande språk efter t.ex. engelska som andraspråk? Blir det lättare att lära sig nya språk om man redan kan flera? Hur påverkar de tidigare inlärda språken – modersmålet och andra språk – inlärningen av ett nytt? Detta är frågor som författarna till den här boken söker svar på. Tredjespråksforskningen undersöker bland annat vad flerspråkighet innebär för den som lär sig språk, men ger också ökade kunskaper om hur undervisningen av ett tredjespråk...

Läs mer

Vad innebär det att lära sig ytterligare ett främmande språk efter t.ex. engelska som andraspråk? Blir det lättare att lära sig nya språk om man redan kan flera? Hur påverkar de tidigare inlärda språken – modersmålet och andra språk – inlärningen av ett nytt? Detta är frågor som författarna till den här boken söker svar på. Tredjespråksforskningen undersöker bland annat vad flerspråkighet innebär för den som lär sig språk, men ger också ökade kunskaper om hur undervisningen av ett tredjespråk bäst bör gå till. Det har nämligen visat sig att inlärningen skiljer sig på flera punkter från den vi ser i samband med ett andraspråk. Tredjespråksinlärning vänder sig främst till universitetsstuderande i ämnen som språkdidaktik, främmande språk, svenska som andraspråk och lingvistik samt till ämneslärare i moderna språk, engelska och svenska som andraspråk och forskare inom dessa områden.

Stäng
    • 7 
      Förord
      • 1
        13
        Det andra främmande språket i svensk skola
        • Rakel Österberg & Camilla Bardel
        • 15
          De moderna språkens didaktik
        • 19
          Främmande språk i svensk skola – en kort historik
        • 20
          Några aktuella utmaningar för moderna språk
        • 24
          Svenska elevers behärskning av främmande språk
        • 26
          Modersmål
        • 27
          Framåtblick
        • 27
          Referenser
      • 2
        33
        Flerspråkighet och tredjespråksinlärning
        • Björn Hammarberg
        • 34
          Flerspråkigheten – vanlig i världen och naturlig hos människan
        • 36
          Första-, andra- och tredjespråk som kognitiva begrepp
        • 40
          Den flerspråkiga kompetensen och talprocessen
        • 45
          Bakgrundsspråkens roll
        • 49
          Nyttan av tidigare språkkunskaper
        • 51
          Slutsats: Tredjespråksforskningen som en nyorientering
        • 53
          Vidareläsning
        • 54
          Referenser
      • 3
        59
        Tredjespråkets ordförråd
        • Christina Lindqvist
        • 60
          Forskning om ordförrådet i ett andraspråk
        • 62
          Ordkunskap
        • 64
          Vilka faktorer styr ordinlärning?
        • 65
          Ordförrådet i ett tredjespråk
        • 70
          Avslutning
        • 71
          Referenser
      • 4
        77
        Investigating the acquisition of phonology in a third language
        • Magdalena Wrembel
        • 78
          Overview of research on the acquisition of L3 phonology
        • 87
          Implications for pronunciation teaching
        • 90
          Conclusion
        • 91
          References
      • 5
        95
        Germanska språk som L3
        • Ylva Falk
        • 97
          Tidiga studier om tyska och svenska som L3
        • 101
          Teoretiska modeller
        • 104
          Senare studier om tyska, svenska och nederländska som L3
        • 112
          Referenser
      • 6
        115
        De romanska språken som L3
        • Camilla Bardel
        • 116
          Inlärning av romanska språk – ett flerspråkighetsperspektiv
        • 132
          Språkdidaktiska implikationer
        • 133
          Referenser
      • 7
        137
        Bakgrundsspråkens roll hos flerspråkiga elever som skriver uppsats på engelska
        • Tina Gunnarsson & Marie Källkvist
        • 139
          Syfte och forskningsfrågor
        • 140
          Teoretiska perspektiv på flerspråkighet
        • 141
          Forskning om aktivering av bakgrundsspråk
        • 143
          En modell av skrivprocessen i L2
        • 144
          Informanter
        • 146
          Data
        • 147
          Resultat
        • 150
          Diskussion
        • 154
          Slutord
        • 155
          Referenser
        • 158
          Appendix
      • 8
        165
        Tredjespråksinlärning och motivation
        • Alastair Henry
        • 165
          Motivation för språkinlärning – den enspråkiga normen
        • 166
          Motivation för språkinlärning – en forskningsöversikt
        • 173
          Motivation för tredjespråksinlärning i en svensk kontext
        • 182
          Kommer meritpoäng att leda till ökade språkkunskaper?
        • 184
          Referenser
      • 9
        189
        Transfer in English as an L3
        • Laura Sánchez
        • 189
          Transfer in third language learning
        • 191
          The learning of English in Catalonia as L2 versus L3
        • 192
          School-age learners of L3 English in Catalonia
        • 195
          Transfer of verb placement from L2 German in L3 English in Spanish/Catalan bilinguals
        • 203
          Concluding remarks
        • 204
          References
    • 211
      Författarpresentationer

För mig personligen är flera delar i antologin mycket intressanta och relevanta för mitt klassrum och de diskussioner jag har med elever, kollegor och vårdnadshavare.

Information

Språk:

Svenska

ISBN:

9789144093185

Utgivningsår:

2016

Artikelnummer:

37780-01

Upplaga:

Första

Sidantal:

216

Författare

 ;