Digitalisering, literacy och multimodalitet

Förord 7

Författarpresentationer 9

 1 Läraren, eleven och skolans digitalisering 11

Bokens disposition 13

 2 Digitalisering 15

Samhällets digitalisering 16

Skolans digitalisering 20

Gränser suddas ut 23

Ett kritiskt förhållningssätt 24

Digitaliserade system i skolan 27

Generering och analys av data 29

Digital kompetens 32

 3 Literacy 37

Literacy som social praktik 38

Digitala texter 39

Critical literacy 42

Nya villkor för kommunikation och kunskapsutveckling 44

Förändrade kommunikationsmönster 46

Förändrade förutsättningar för kunskapsutveckling 48

   4 Multimodalitet och multiliteracies 53

Multimodal teoribildning 54

Meningsskapande och lärande 55

Mediers betydelse 60

Multiliteracies – ett förhållningssätt som främjar kritiskt multimodalt meningsskapande 61

   5 Lärarens arbete – före 67

Att planera undervisningen 67

Planering i flera steg 68

Stöttning 71

Elevernas delaktighet 74

Reflektioner – lärarens planeringsarbete 76

Språket i fokus 78

Digital stöttning och planering 82

 6 Lärarens arbete – under 85

Att genomföra undervisningen 85

Lektionen startar 86

Litteratursamtal 88

Genomgång av presentationstekniskt hjälpmedel 94

Reflektioner – klassrumsarbete 97

Elevernas lärande blir synligt 97

Digitala verktyg både stöttar och stör skolarbetet 101

Digitala och multimodala texter i undervisningen 104

 7 Lärarens arbete – efter 109

Att efterarbeta undervisningen 109

Reflektera tillsammans med kollegor 113

Hålla sig uppdaterad 114

Reflektioner – lärarens efterarbete 115

Digitala lärplattformars roll i lärares efterarbete 116

Digitalt efterarbete av text 119

Det utvidgade kollegiet 121

Avslutning 123

Litteraturförteckning 129