Logga in

Priserna visas inklusive moms och du betalar med Klarna


Priserna visas exklusive moms, du kan betala med Klarna eller faktura

Priserna visas inklusive moms och du betalar med Klarna


Priserna visas exklusive moms, du kan betala med Klarna eller faktura

Metodik för utvecklingsarbete & utvärdering

Skickas följande arbetsdag

Denna bok beskriver och diskuterar principer för och arbetsgång vid examensarbete och pedagogiskt utvecklingsarbete - från problemformulering till dokumentation. Boken som innehåller talrika exempel och praktiska förslag omfattar bl.a.: kvantitativ och kvalitativ metod och deras tillämpningsområden strategier för planering och genomförande av projekt o metoder för datainsamling och bearbetning av data bearbetning av information från intervjuer, observationer, enkäter och olika gruppdiskussio...

Läs mer

Denna bok beskriver och diskuterar principer för och arbetsgång vid examensarbete och pedagogiskt utvecklingsarbete - från problemformulering till dokumentation. Boken som innehåller talrika exempel och praktiska förslag omfattar bl.a.: kvantitativ och kvalitativ metod och deras tillämpningsområden strategier för planering och genomförande av projekt o metoder för datainsamling och bearbetning av data bearbetning av information från intervjuer, observationer, enkäter och olika gruppdiskussioner råd för dokumentation. Innehållet i denna omarbetade nya upplaga har anpassats till nya läroplaner och riktlinjer samt utökats med kapitel om kvalitetsutveckling, forskningsanknytning, handledning och seminarier som riktar sig till både studenter och yrkesverksam pedagogisk personal. Boken är avsedd för examensarbete inom lärarutbildningen och näraliggande samhälls- och beteendevetenskapliga ämnen på C- och D-nivå samt för fortbildning och praktiskt utvecklingsarbete inom förskola och skola. Femte upplagan

Stäng
    • 11
      Förord
    • 1
      13
      Bokens innehåll
    • 2
      17
      Skolutveckling
    • 3
      29
      Den historiska traditionen – en grund för utveckling
        • 30
          De tidiga undervisningsplanerna
        • 31
          Läroplanerna 1962–1994
        • 34
          Forsknings- och utvecklingsmodellen
        • 35
          En ny syn på utveckling växer fram
        • 37
          Lokalt utvecklingsarbete (LUVA
        • 39
          Nu gällande styrdokument
        • 45
          Universitetens och högskolornas ansvar för utveckling i sin region
        • 46
          Den nya lärarutbildningen
    • 4
      49
      Utvärdering
        • 49
          Grundbegrepp
        • 61
          Aspekter på utvärderingens sammanhang
        • 63
          Grundläggande frågor inför utvärderingsarbetet
        • 63
          Vad ska utvärderas
        • 66
          Varför och för vem sker utvärderingen
        • 70
          Vem ska genomföra utvärderingen
        • 74
          Hur ska utvärderingen genomföras
        • 76
          Tre utvärderingsexempel
    • 5
      81
      Mål och målformulering
        • 81
          Inledande reflektioner kring betydelsen av mål
        • 84
          Olika perspektiv på mål
        • 94
          Att formulera mål
        • 99
          Övergripande mål
    • 6
      103
      Modell för arbete med skolutveckling
        • 103
          En modell för utvecklingsarbete
        • 105
          Fas 1: Utvecklingsområde
        • 111
          Fas 2: Planering
        • 113
          Fas 3: Fältarbete
        • 114
          Fas 4: Utvärdering
        • 115
          Fas 5: Konsekvenser för verksamheten
        • 117
          Hinder för utvecklingsarbete
        • 119
          En modell med fokus på uppsatsarbete
        • 121
          Fas 1: Problemområde
        • 121
          Fas 2: Planering
        • 121
          Fas 3: Genomförande
        • 121
          Fas 4: Bearbetning, resultat och slutsatser
    • 7
      123
      Metodiska och teoretiska grundbegrepp
        • 124
          Kvantitativ och kvalitativ forskning – metoder och traditioner
        • 133
          Tillförlitlighet i utvecklingsarbete och forskning
        • 135
          Fokus på kvantitativ metod
        • 137
          Fokus på kvalitativ metod
        • 140
          Exempel på skaltyper
        • 141
          Avslutande ord
    • 8
      143
      Olika strategier för att genomföra utvärdering och utveckling
        • 145
          Kartläggningsstudier
        • 146
          Relationsstudier
        • 147
          Utvecklingsstudier
        • 1
          147
          Longitudinella studier
        • 2
          148
          Tvärsnittsstudier
        • 149
          Experimentella studier
        • 155
          Fallstudier
        • 157
          Narrativa studier
        • 159
          Studier enligt grounded theory – grundad teori
        • 160
          Aktionsstudier
        • 163
          Särskilda strategier
    • 9
      167
      Några allmänna kommentarer angående datainsamling
        • 168
          Kombination av olika tekniker för att samla in data
        • 170
          Varför är det lämpligt med en förstudie
        • 171
          Etiska överväganden
    • 10
      175
      Litteraturstudier och dokument
        • 175
          Litteratursökning
        • 177
          Litteraturstudier som kunskapsöversikt
        • 178
          Historiska dokument
        • 180
          Offentliga dokument
        • 181
          Personliga dokument
        • 183
          Massmediala dokument
        • 184
          Virtuella dokument
    • 11
      185
      Intervju
        • 186
          Intervjusituationen
        • 188
          Olika intervjuformer
        • 191
          Planering av intervjun
        • 192
          Samspelet under intervjun
        • 194
          Utformning av intervjufrågor
        • 197
          Registrering av intervjusvar
        • 198
          Barnintervjuer
        • 201
          Intervjuhinder
        • 204
          Intervjuarens bedömning av intervjun
    • 12
      207
      Frågeformulär/enkät
        • 211
          Kommentarer inför konstruktion av en enkät
        • 215
          Mätning av kunskap
        • 227
          Strategier för kunskapsmätning
        • 229
          Mätning av attityder
        • 232
          Exempel på skalor som mäter attityder
        • 238
          Bipolära skalor
        • 241
          Parvisa jämförelser
        • 241
          Rangordning
        • 243
          Tolkningsproblem vid attitydmätningar
        • 244
          Mätning av sociala relationer och kommunikationsvägar
        • 248
          Projektiva metoder
        • 249
          Bildstimulering
        • 250
          Meningskompletteringar
        • 251
          Dilemmor
        • 253
          Opinionsmätningar
    • 13
      255
      Observation
        • 256
          Observatörens roll
        • 261
          Strukturerade observationer
        • 261
          Vad kan observeras
        • 263
          Hur kan fenomenet observeras
        • 271
          Ostrukturerade observationer
        • 275
          Dagbok
    • 14
      283
      Gruppintervju
        • 284
          Praktiska kommentarer till gruppintervjuer
        • 288
          Utvärdering med hjälp av grupper
    • 15
      291
      Urval av grupper samt bortfall
        • 293
          Urval vid kvalitativa studier
        • 297
          Urval vid kvantitativa studier
        • 303
          Bortfall i en undersökning samt undersökningsgruppens storlek
    • 16
      307
      Kvalitativ bearbetning
        • 308
          Inför analys och tolkning av det insamlade materialet
        • 311
          Kategorisering vid korta fritt formulerade svar
        • 313
          Meningskategorisering
        • 315
          Stegvis komprimering
        • 316
          Analys av helhet och delar
        • 318
          Narrativ analys
        • 320
          Dataanalys enligt grounded theory – grundad teori
        • 322
          Kritiska frågor i samband med kvalitativ analys
        • 324
          Bearbetning av kvalitativt material med hjälp av datorprogram
    • 17
      327
      Kvantitativ bearbetning
        • 327
          Tabeller och diagram
        • 328
          Tabeller
        • 331
          Diagram
        • 339
          Centralmått, spridning och samband
        • 339
          Centralmått
        • 344
          Spridning
        • 347
          Samband
        • 354
          Statistisk analys
        • 356
          Databearbetning med hjälp av dator
    • 18
      359
      Kvalitet, kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling
        • 360
          Ansvaret för kvalitet i skolan och redovisning av kvalitetsarbetet
        • 363
          Kvalitetsgranskning
        • 366
          Kvalitet och skolkultur
        • 369
          Möjliga strategier för att kartlägga kvalitet
        • 371
          Praktiskt kvalitetsarbete vid den egna enheten
    • 19
      377
      Forskningsanknytning av undervisning och lärande
        • 377
          Med fokus på styrdokument
        • 382
          Ett vetenskapligt förhållningssätt
        • 383
          Forskning och undervisning
        • 386
          Avslutande reflektioner
      • 20
        389
        Handledning i grundutbildningen – med inriktning mot studenten
        • 390
          Handledning som pedagogisk verksamhet
        • 395
          Handledningssituationen
        • 403
          Seminarier
    • 21
      409
      Skriftlig dokumentation
        • 410
          Olika former av skriftlig dokumentation
        • 413
          Rapportens olika delar
        • 416
          Disposition av rapporttexten
        • 417
          Bakgrund och syfte
        • 417
          Litteraturstudie
        • 419
          Problemformulering
        • 419
          Metod
        • 421
          Genomförande
        • 422
          Resultat
        • 423
          Slutsatser och diskussion
        • 424
          Sammanfattning
        • 425
          Exempel på innehållsförteckning
        • 426
          Språket i rapporten eller uppsatsen
        • 428
          Referenser och citat
        • 428
          Hänvisning i löpande text
        • 429
          Referenslista
        • 432
          Citat
        • 433
          Ytterligare att fundera över vid dokumentationen
    • 435
      Referenser
    • 441
      Sakregister
Information

Språk:

Svenska

ISBN:

9789144038247

Utgivningsår:

1995

Revisionsår:

2006

Artikelnummer:

30365-05

Upplaga:

Femte

Sidantal:

447
 ;