Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete

Förord 9

1. Distribuerat ledarskap i förskolor och skolor  11

Stöd för förbättring     15

Om förbättringsarbete och förbättringskapacitet     17

Bokens innehåll och upplägg     17

2. En studie av distribuerat ledarskap  21

De tre skolorna     22

3. Distribuerat ledarskap i en förändrad förskola och skola  27

Förändrad styrning och ökat ansvar för utveckling     27

Lärarnas och skolledarnas förändrade uppdrag     28

Kritikernas röster     30

Distribuerat ledarskap som en lösning på förskolans och skolans komplexa uppdrag     31

Förbättringskapacitet och förbättringsarbete     32

Distribuerat ledarskap som en del i förskolors och skolors förbättringskapacitet     33

Internationellt perspektiv     36

Hinder på vägen     37

Sammanfattning     39

4. Förståelse av ledarskap     41

Olika perspektiv på ledarskap     41

Ett distribuerat perspektiv     43

Makt i relation till ledarskapsperspektiv     45

Skolledare som pedagogiska ledare     47

Pedagogiskt ledarskap     48

Pedagogiskt ledarskap i praktiken     52

Pedagogiskt ledarskap i relation till ledarskapsperspektiv och makt     56

Sammanfattning     57

5. Ledningsuppdrag för lärare     59

Lärare som ledare i arbetslag och utvecklingsgrupper     59

Ledningsuppdrag för lärare i de tre skolorna     62

Arbetslagsledare med ansvar för både drift och utveckling     63

Ämnesutvecklare med fokus på kollegialt lärande     66

Lärledare med uppdrag att leda lärande samtal     68

Utvecklingsledare på strategisk och operativ nivå     70

Möjligheter och hinder i lärares uppdrag som ledare     74

Verktyg till stöd för förskolors och skolors utveckling     76

Sammanfattning     78

6. Organisering och skolförbättring     79

Perspektiv på organisationer     79

Förändring i organisationer     80

Skolförbättring     84

Krav på förbättring och förskolors och skolors reaktioner     87

Krav utifrån granskning     88

Krav på systematiskt kvalitetsarbete     91

De tre skolornas reaktioner     95

Sammanfattning     97

7. En utvecklande och lärande organisation  99

Lärande organisationer     99

Lärande organisationer     100

Fem betydelsefulla aspekter i lärande och utvecklande organisationer     102

Organisatoriska strukturer     104

Mål, visioner och värden     107

Ansvar och beslutsfattande     110

Reflektion och utvärdering     112

Attityder     115

Spänning mellan olika intressen     117

Verktyg till stöd för skolors utveckling     119

Sammanfattning     120

8. Professionella lärandegemenskaper     121

Organisering av lärares arbete     121

Organisering för stärkt förbättringskapacitet     123

Professionella lärandegemenskaper     125

Att skapa mening i nya strukturer för samarbete och lärande     126

Utveckling av arbetslagsorganisationen     127

Lärgrupper som ger prioritet till utvecklingsfrågor     132

Delaktighet genom utvecklingsgruppen     135

Betydelsen av meningsskapande     138

Sammanfattning     141

9. Distribuerat ledar­skap som stärker förbättrings­kapaciteten  143

Organisera för distribuerat ledarskap     143

Skapa strukturer för samarbete     144

Fördela ledningsuppdrag     146

Jämförelser mellan skolorna     146

Kvaliteten i det distribuerade ledarskapet     147

En organisation med lång väg framför sig     148

En organisation på väg     150

En organisation väl där     151

Förutsättningar för samarbete     153

Förutsättningar för ledningsuppdrag     154

Normer och värden som möjliggör utveckling     156

Skolledaren är betydelsefull     158

Organisering och delaktighet     158

Ledning av organisationens förbättringsarbete     159

Deltagande i praktiken     161

Verktyg till stöd för förskolors och skolors utveckling     162

Sammanfattning     163

Slutord 165

Litteratur 167

Bilaga 1 179

Bilaga 2 181

Bilaga 3 182