Fritidspedagogiskt arbete

Författarpresentation 9

1 Inledning 11

Utmaningar i fritidshem idag  13

Socialpedagogiskt arv  20

Bokens disposition och ambition  24

2 Förhållningssätt 25

Skapa relationer  26

Leda genom att följa barnen  28

Mellantid och mellanrum 29

Samspelande atmosfär 31

Omsorg  31

Barnsyn  33

Arbetslaget  34

Sammanfattning  35

3 Metodik och förhållningssätt i utbildning mot fritidshem 37

Fritidspedagog  38

Barn- och ungdomspedagog  40

Lärare mot tidigare år  41

Grundlärare i fritidshem  43

Metodik som en del av didaktikbegreppet 43

Sammanfattning 45

4 Se–Förstå–Handla 47

Se – iaktta – observera  48

Förstå – tolka – skapa mening  50

Handla – agera – vara möjliggörare och gränssättare  51

Sammanfattning 51

5 Pedagogisk omsorg i rutinsituationer 53

Morgonomsorg 54

Äta frukost  60

Mellanmål  64

Övergångar och överlämning  68

Sammanfattning: pedagogisk omsorg i rutinsituationer 75

6 Meningsfull fritid 79

Att skapa vi-känsla och gemenskap via samlingar 79

Att leda verksamhet genom att följa barnen  86

Att inspirera till nya erfarenheter 93

Sammanfattning: meningsfull fritid 97

7 Långsiktiga projekt 99

Tema grodyngel 100

Projekt cykelverkstad 104

Sammanfattning: långsiktiga projekt  108

8 Arbetslagets gemensamma arbete 109

Pedagogisk planering innebär samprat  109

Att planera tillsammans med barnen  111

Tid för planering  112

Dagar för verksamhetsuppföljning och utveckling  113

Lovverksamhet  114

Pedagogiska verktyg  114

Sammanfattning 120

9 Förhållningssätt och metodik i kommande forsknings- och utvecklingsarbete 123

Förhållningssätt och metodik i fritidshem  124

Fritidspedagogik som kunskaps- och forskningsfält  129

Förändringsarbete och framtidens fritidshem 130

Referenser 133

Register 137