Att undervisa för hållbar utveckling

Inledning 11

I Introduktion

1 Hållbara kunskapsbegrepp 17

Hållbara kunskaper 21

Kunskap om begrepp 21

Kunskap om mekanismer i naturliga och sociala system 22

Kunskap om samhällets mål för hållbar utveckling 22

Kunskap med perspektiv 23

Hållbara förmågor 25

Förmåga att tänka holistiskt 26

Förmåga att analysera 27

Förmåga att handla utifrån kunskap 28

Hållbara värderingar 28

Kompetensdjup 31

Lästips 33

2 Att förhålla sig till regelverket 35

Kunskap och förståelse 38

Färdighet och förmåga samt värderingsförmåga och förhållningssätt 40

Systemtänkande 41

Att föreställa och förhålla sig till olika framtider 42

Normskicklighet 44

Strategisk skicklighet 45

Samarbetsförmåga 46

Kritiskt tänkande 47

Självmedvetenhet 48

Integrerad problemlösningsförmåga 49

Hur kan vi förhålla oss till alla dessa målformuleringar? 50

Lästips 52

3 Att undervisa för hållbar utveckling 55

Lärarkompetens 59

Att se helheten 61

Att synliggöra situationer och förändring 61

Att sträva efter förändring 62

Undervisningsmetoder 63

Lästips 67

II Undervisningsexempel

4 Falska nyheter 71

Bakgrund 71

Satir, parodi och vårdslösa uttalanden 75

Falska kopplingar 76

Manipulerat innehåll 79

Fabricerat innehåll 82

Syfte och mål 84

Didaktiska överväganden 85

Undervisningens genomförande 87

Anmälan till seminariet, studenternas förberedelser och preparationstestet 87

Diskussionsträff 90

Reflektion 91

Examination 91

Avslutande tankar 93

Lästips 95

5 Min egen lilla hållbara värld 97

Bakgrund 97

Miljömässiga värdegrunder 98

Social värdegrund 100

Ekonomisk värdegrund 102

Statlig värdegrund 104

Värderingar för hållbar utveckling 105

Syfte och mål 106

Didaktiska överväganden 106

Undervisningens genomförande 108

Inledande föreläsning 108

Förstudie 110

Seminarium 112

Reflektion 115

Examination 116

Avslutande tankar 118

Lästips 119

Miljömässig värdegrund 119

Sociala värden och värdegrunder 119

Ekonomisk värdegrund 120

Kalkylatorer för ekologiskt fotavtryck 120

6 Övervakad kartellbildning 121

Bakgrund 121

Syfte och mål 124

Didaktiska överväganden 126

Undervisningens genomförande 127

Förstudie 127

FN-förhandling 128

Framställning till regeringen 131

Reflektion 132

Examination 132

Avslutande tankar 134

En expertröst 134

Val av ämnesområde 134

Att dyka djupare i förhandlingsträsket 135

Lästips 137

7 Förfärliga framtider 139

Bakgrund 139

Syfte och mål 147

Didaktiska överväganden 149

Undervisningens genomförande 151

Introduktionsföreläsning 151

Gruppindelning och projektstart 152

Studenternas arbete i grupp 153

Redovisning 154

Reflektion 157

Examination 157

Avslutande tankar 158

Lästips 159

8 Påverka för förändring 163

Bakgrund 163

Syfte och mål 165

Didaktiska överväganden 166

Undervisningens genomförande 167

Inledande föreläsning 168

Förstudie 168

Huvuduppgift – replik på den valda artikeln 171

Examination 172

Avslutande tankar 173

Alternativ inriktning på uppgiften – direkt politisk påverkan 173

Lästips 176

9 Enfald eller mångfald? 177

Bakgrund 177

Syfte och mål 179

Didaktiska överväganden 180

Undervisningens genomförande 184

Endags-PBL 184

Föreläsning 187

Skriftlig redovisning 188

Examination 188

Avslutande tankar 189

Lästips 190

10 Hur ska vi göra då? 193

Bakgrund 193

Syfte och mål 196

Didaktiska överväganden 197

Undervisningens genomförande 198

Scenario PBL och Casemetodik ht19 200

Examination 202

Avslutande tankar 205

Lästips 205

11 Till sist 207

Referenslista 209

Register 217