Hållbarhet och egenmakt i förskolan

Medverkande författare 9

Förord 11

Inledning och bokens upplägg 13

Marit Olanders

Hållbarhet 13

Egenmakt 14

Skräpplockning och egenmakt 15

Bokens upplägg och kapitel 18

Litteraturförteckning 19

1 Barns delaktighet för en hållbar utveckling  21

Kristina Westlund

Förskolans uppdrag i arbetet för en hållbar utveckling 21

Barns delaktighet i samhället 23

Barns delaktighet enligt förskolans läroplan 25

Kommunikationens betydelse för delaktighet 27

Lek, fantasi och föreställningsförmåga 31

Delaktighet i relation till omsorg och undervisning  32

Avslutande reflektioner 36

Litteraturförteckning 37

2 Den återvunna staden – Ett projekt om hållbar utveckling över två år 39

Marit Olanders

Sagoprojektets början 39

Så tog projektet form 41

Staden och dess karaktärer 41

Barnen som medskapare till sagan 44

Dramaturgi och dynamik upprätthåller intresset 46

Ekologiskt och ekonomiskt hållbarhetsarbete 48

Vetenskap och fantasi 55

Social hållbarhet i barngrupp och arbetslag 55

Final: Brobygget 57

Sagans slut 59

Litteraturförteckning 60

3 Platser för barn och platsskapande med barn – att balansera mellan kontroll och tillit 61

Carina Berkhuizen

Det finns en värld utanför grinden 62

Platsskapande i relation till en fysisk plats i en mobil förskolas verksamhet – utifrån en forskares blick  66

Om fysiska staket och ett rymningsförsök – utifrån ett barndomsminne 68

Om konsten att se så att alla barn är kvar på en fysisk plats – ett minne från tiden som förskollärare 70

Balans mellan kontroll och tillit öppnar upp för nya platsskapanden 73

Litteraturförteckning 74

4 Förskola i trädkronornas skugga 77

Marit Olanders

Tar vara på det parken ger 79

Osynliga staket 79

Stationer skapar rum i rummet 80

Material – färdigköpt och egentillverkat 83

Ömtåliga material i utemiljö 87

Praktiska utmaningar med utomhusvistelse 87

5 Att leda arbetet med hållbarhet – på ett hållbart sätt 89

Gezim Isufi och Bim Riddersporre

Egenmakt  89

Hållbarhet 91

Ledarskap  92

Hållbart ledarskap med en vision som ledstjärna 97

Avslutande reflektioner 107

Litteraturförteckning 109

6 Artkunskap i förskolan 111

Anette Barr

Inledning 111

Artkunskap på stadspromenad 114

Hur artkunskap kan bli en del av vardagen i förskolan 115

”Shit vad många Grus grus” 117

Etiskt förhållningssätt 120

Avslutande reflektioner 122

Litteraturförteckning 124

7 I samklang med naturen  127

Besök på en samisk förskola

Marit Olanders

Detta är Manndalen 127

Traditionell kunskap om växter 129

Erfarenheter av döden 132

Introducera barn till knivar och öppen eld  133

Hantera naturens farliga sida 135

Omsorg och rutinsituationer 137

Kultur och språk 138

Litteraturförteckning 141

8 Vi är, därför finns jag  143

Maria Borda

Existera som del i en relation  143

Separationen 145

Naturens agens 147

Döden är en del av livet 149

Förhållandet till jorden 152

Att ge och få 153

Litteraturförteckning 155

Person- och sakregister 157