Skolledarens verktygslåda

Förord av John Hattie 9

Översättning: Johanna Holmberg

Referenser 11

Författarpresentation 13

Inledning 15

1 Så styr du din tid i stället för att tiden styr dig 19

Prestationstriangeln och balans 19

Störningar i arbetsflödet 20

Känslor och störningar i arbetet 21

Undvik multitasking 22

Vinn-vinn: både arbetsprestation och välmående 22

Viktigt respektive bråttom 22

Kvadrant A – viktigt men inte brådskande 24

Kvadrant B – viktigt och brådskande 26

Kvadrant C – inte viktigt men brådskande 27

Kvadrant D – inte viktigt och inte brådskande 29

Var sak har sin bästa tid 30

Viktigt, men för vem? 32

Walk and Talk 33

Proaktivt i stället för reaktivt synlig ledare 34

Ge överblick och vara enkelt 37

Bygg tillit i organisationen 38

2 Universal Design for Leading 39

Det strukturella perspektivet 42

HR-perspektivet 44

Det politiska perspektivet 47

Det symboliska perspektivet 50

3 Laget 55

4 Gemensam spelidé 59

5 Graden av inkludering motsvarar graden av undervisningskvalitet 63

Sensomotorisk utveckling 64

Formativ bedömning 66

Positivt beteendestöd i skolan  69

Kommunikation 71

Co-teaching 72

Universal Design for Learning 74

Kooperativt lärande 76

Litteracitet 78

Socioemotionellt lärande 79

Time management 81

6 Personliga rekord 83

7 Hälsofrämjande och inkluderande skolledarskap i praktiken 87

8 Boken i visuell sammanfattning 99

Referenser 103

Sakregister 111

Tack 115