Förskolan

- uppdrag och juridik

Skickas följande arbetsdag

Provläs

Läs mer

Barn i Sverige tillbringar en stor del av sin tidiga barndom i förskolan. Bara av den anledningen är förskolan en av våra viktigaste samhällsinstitutioner. Förskolan utgör första steget i det livslånga lärandet samtidigt som den har ett värde här och nu för barnen. Där ska barnen få leka, uppleva glädje och kamratskap och omgärdas av en trygg omsorg. Denna bok beskriver övergripande förskolans uppdrag. Den vill också ge en bred bild av den juridik som omger förskolan. Skollagen och läroplanen är i fokus men även andra författningar uppmärksammas såsom socialtjänstlagen, diskrimineringslagen och offentlighets- och sekretesslagen. Författningstext har samlats utifrån respektive sakområde och förklaras med förarbeten, praxis och exempel. Boken kan läsas från ”pärm till pärm”, men fungerar även som uppslagsbok. Den ger svar på frågor som: Kan man mäta en förskolas kvalitet? Får tystnadsplikten någonsin brytas? Vad innebär det att undervisningen ska vila på vetenskaplig grund? När har barngruppen en lämplig sammansättning och storlek? Kan tvååringar kränka varandra? Var går gränsen för det kompensatoriska uppdraget? Målgruppen är bred. Studenter på förskollärarutbildningen och rektorer i förskolan är självskrivna. Personal i våra tiotusen kommunala och fristående förskolor kan tveklöst också ha glädje av boken, liksom huvudmän och tjänstemän samt intresserade vårdnadshavare med barn i förskolan.

Stäng

- 11
  FÖRORD
- 13
  INLEDNING
  - 1
    17
    Vad är förskola
    - 1.1
      17
      Förskola har en särart
    - 1.2
      20
      Förskolans syfte – utveckling, lärande och trygg omsorg
    - 1.3
      22
      Förskoleenhet − verksamhet i närliggande byggnader
  - 2
    25
    Skollagen, läroplanen och andra författningar
    - 2.1
      25
      Författningar styr innehåll och förutsättningar
    - 2.2
      28
      Kortkurs om juridik
  - 3
    31
    Rätt till förskoleplats
    - 3.1
      31
      De flesta barn har rätt till förskola
    - 3.2
      38
      Mottagande i en annan kommuns förskola
    - 3.3
      39
      Föräldraavgiften – en mindre del av kostnaden
  - 4
    43
    Förskola och hem
    - 4.1
      43
      Viktigt att veta vem som är vårdnadshavare
    - 4.2
      50
      Neutralitet i vårdnadstvister
    - 4.3
      52
      Tydlighet om ansvar vid hämtning och lämning
    - 4.4
      53
      Nära och förtroendefullt samarbete med hemmen
  - 5
    63
    Utbildning och undervisning
    - 5.1
      63
      Undervisning − målstyrd process som leds av förskollärare
  - 6
    69
    Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
    - 6.1
      69
      Utbildningen ska bygga på bästa tillgängliga kunskap
  - 7
    73
    Utveckling och lärande
    - 7.1
      73
      Förskolan förbereder för fortsatt utbildning
    - 7.2
      79
      Att utveckla både svenska språket och modersmålet
  - 8
    83
    Mänskliga rättigheter, demokratiska värderingar och barns inflytande
    - 8.1
      83
      Värdegrunden ska förmedlas och gestaltas
    - 8.2
      87
      Barnkonventionen – bindande lag
    - 8.3
      94
      Barns och vårdnadshavares inflytande i förskolan
  - 9
    103
    Trygg omsorg
    - 9.1
      103
      Att tillgodose barnets grundläggande behov
    - 9.2
      106
      Barn har rätt till en god ”arbetsmiljö” och lärmiljö
  - 10
    113
    Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling
    - 10.1
      115
      Trakasserier och kränkande behandling − att kränka barnets värdighet
    - 10.2
      128
      Att diskriminera genom att missgynna ett barn
    - 10.3
      133
      Aktiva åtgärder motverkar kränkande behandling och diskriminering
    - 10.4
      140
      Diskrimineringsersättning och skadestånd
  - 11
    143
    Det kompensatoriska uppdraget
    - 11.1
      144
      Alla barn ska få utvecklas optimalt
    - 11.2
      156
      Egenvård – avgörs av läkare
    - 11.3
      158
      Låg tröskel för en orosanmälan
  - 12
    171
    Övergång från förskola till förskoleklass, skola och fritidshem
    - 12.1
      173
      Samverkan för långsiktig utveckling och lärande
    - 12.2
      174
      Förbereda barn och vårdnadshavare inför övergången
    - 12.3
      174
      Övergång för barn i behov av särskilt stöd
    - 12.4
      175
      Övergång inom och mellan förskolor
  - 13
    177
    Delat ansvar …|mellan personal, rektor, huvudman och staten
    - 13.1
      177
      Förskollärare och arbetslag har olika uppdrag
    - 13.2
      189
      Rektorn ansvarar för förskolans kvalitet
    - 13.3
      197
      Huvudmannen har yttersta ansvaret
    - 13.4
      201
      Skolchefen tillser att författningar följs
    - 13.5
      202
      Staten styr genom författningar och skolmyndigheter
  - 14
    205
    Det systematiska kvalitetsarbetet
    - 14.1
      207
      Metod för att förbättra kvaliteten
    - 14.2
      215
      Kvalitet – när mål, krav och riktlinjer uppfylls
    - 14.3
      217
      Medverkan och ansvar för det systematiska kvalitetsar-betet
    - 14.4
      220
      Huvudmannen måste åtgärda brister
    - 14.5
      222
      Exempel på systematiskt kvalitetsarbete – nulägesanalys
  - 15
    229
    Offentlighet och sekretess
    - 15.1
      229
      Huvudregel – allmänna handlingar är offentliga
    - 15.2
      232
      Sekretess och tystnadsplikt innebär förbud att röja uppgif-ter
    - 15.3
      238
      Samtycke kan bryta sekretessen
    - 15.4
      243
      Meddelarfrihet− ett skydd för ”visselblåsare"
    - 15.5
      244
      Skyddade personuppgifter vid risk för hot eller våld
  - 16
    249
    Dataskyddsförordningen skyddar den personliga integriteten
  - 17
    257
    Fristående förskolor
    - 17.1
      257
      Fristående förskolor har samma uppdrag som kommu-nala
    - 17.2
      258
      Kommuner godkänner och ger bidrag till fristående för-skolor
    - 17.3
      266
      Konfessionella inslag i fristående förskolor
  - 18
    269
    Annan pedagogisk verksamhet
    - 18.1
      270
      Pedagogisk omsorg i stället för förskola
    - 18.2
      274
      Pedagogisk gruppverksamhet och vuxengemenskap i öppen förskola
    - 18.3
      276
      Omsorg på kvällar, nätter och helger – ingen rättighet i det enskilda fallet
    - 18.4
      277
      Övergripande krav på annan pedagogisk verksamhet
  - 19
    281
    Tillsyn och kvalitetsgranskning
    - 19.1
      281
      Skolinspektionen och kommunerna granskar förskolan
    - 293
      SLUTORD
- 295
  BILAGA 1 MÅL ENLIGT LPFÖ 18
- 299
  BILAGA 2 RIKTLINJER FÖR DE PROFESSIONELLA ENLIGT LPFÖ 18
- 307
  BILAGA 3 LPFÖ 18
- 331
  SAKREGISTER

Boken Förskolan har ett flow och en disposition som gör den lätt att ta del av och är mycket läsvärd. Ska man läsa en bok om svensk förskola så är det denna.

Information

Författare:

Helene Roslund

Språk:

Svenska

ISBN:

9789144121864

Utgivningsår:

2019

Artikelnummer:

39748-01

Upplaga:

Första

Sidantal:

334

Köp- och leveransvillkor

Författare

Helene Roslund

Helene Roslund har arbetat med skol- och förskolejuridik i 20 år, först som undervisningsråd på Skolverket och Skolinspektionen, därefter som juri...

Läs mer

;

Förskolan

343 kr

343 kr

Information

Författare

Helene Roslund

Sigrid Ekblad

Fritjof Janson

Begränsad fraktregion

Förskolan

343 kr

343 kr

Information

Författare

Helene Roslund

Förlagskontakt

Sigrid Ekblad

Fritjof Janson

Begränsad fraktregion

Din webbläsare behöver uppdateras